Без рубрики

In Crusies

In Cruses5

Кликайте на картинку. Здесь вы узнаете, как можно показать детям весь мир за полцены или бесплатно.

Ольга Шацкая

 

В четверг шоссе и улица, прилегающие к садику, в который ходит Матвей, были перекрыты в связи с движением колонны танков на репетицию парада. Нас заранее предупредили об этом, чтобы можно было выбрать маршрут объезда и забрать детей вовремя.

Я не придала значения этому сообщению (мысли были много чем другим заняты), но в сад отправилась пешком с коляской. По дороге тоже о чем-то думала, поэтому шустро громыхающий по шоссе танк, заметила именно вдруг.  Вышла из перехода, а вместо привычного потока автомобилей – колонна бронетехники.

Я застыла на месте. Знаете, есть оказывается огромная разница: видеть вблизи настоящий танк (и даже залезать на него) и видеть вблизи ДВИЖУЩИЙСЯ БОЕВОЙ танк.

Вместе с Матвеем мы наблюдали за движением колонны минут 40.  Просто стояли на обочине дороги вместе с другими людьми и смотрели, как они едут буквально в паре шагов от нас, начищенные до блеска, с вооруженными солдатами внутри. Никакого оцепления, и даже дружинники где-то в стороне. Все смотрят.

Я стояла и думала о том, какие разрушения может совершить один проезжающий мимо танк, одна ракета. О том, как хрупок мир, в котором мы живем. О том, как от малого количества людей зависит, мир будет нас окружать или война. О том, какой вклад в это делаем мы сами. О том, что на земле полно мест, где танки – часть ландшафта не в честь парада, а в связи с боевыми действиями. О том, кто и в какой момент решается на применение оружия массового поражения. И о том, что пройдет не так уж много лет и в принятии этих решений будут участвовать наши подрастающие дети. Я уж не говорю о собственно боевых действиях, в которых молодые ребята всегда оказываются в гуще событий.

Наблюдая за детьми, вообще за людьми я все больше и больше убеждаюсь в том, что умение общаться и договариваться – пожалуй одно из главных в современном мире.

Оружие, созданное человечеством, способно запросто уничтожить всю планету. История изобилует фактами, подтверждающими, что на любого сильного найдется еще более сильный. Кулаки – не метод.

Буквально каждый человек каждым своим шагом что-то кладет на эти весы: мир или война. А когда мы кричим на детей, давим на них, манипулируем, угрожаем или наоборот, когда они манипулируют нами, как вы думаете, на какую чашу весов падают камешки?

Война вырастает из детской площадки…

И если каждый человек вдруг осознанно выберет бросить хотя бы один камешек на чашу мира, вместо чаши войны (не закричит, например, но выслушает), только представьте себе, какая это получится огромная гора на чаше мира! Так давайте в этом году, отмечая День Победы, обязательно сделаем какой-то пусть маленький, но осознаный вклад именно в мир, помимо того, что мы делаем в этот день обычно.

С праздником, дорогие женщины!

8 МартаПусть тёплые слова звучат,

как музыка весенняя,

И сделает волшебный март

Чудесным настроение!

Энциклопедия интересного

Волшебная сила пластилина в детских руках

Первый материал для творчества, с которым знакомятся дети, начиная с 3-х летнего возраста – пластилин. Главная его задача – развить мелкую моторику рук, воображение малыша и не стереотипное образное мышление. Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, откуда взялся пластилин и как попал к нам? Попробуем во всем разобраться.

Итальянские и древние греческие корни слова «пластилин» хорошо просматриваются в написании и значении, так как в переводе с итальянского «plastilina» или греческого «plastós» слово означает «лепной». Еще в далекие Средние века этот материал использовали для лепки, в его первом составе была глина, очищенная и размельченная до состояния порошка, минеральный воск под названием озокерит, который часто заменяли свиным салом, другие натуральные вещества, которые сохраняли свойства материала и защищали его от высыхания.

Появление пластилина

Историй о появлении пластилина много, но мы будем придерживаться немецкой версии, по которой изобретателем пластилина считался Подробнее »

Шахматы

Вы обращали когда-нибудь внимание, как с большим интересом дети играют в шахматы. Они стараются ставить перед собой цели, продумывают каждый шаг, чтобы достигнуть заветной победы. Моя главная цель — заразить ребят «шахматной лихорадкой», отвлечь их от экранов телевизоров, компьютерных игр. Возможно, из-за своей большой любви к детям я хочу научить их думать самостоятельно, разрабатывать стратегию, составлять планы, доводить начатое дело до конца.

Как и много лет тому назад шахматы и сейчас помогают нам взглянуть на окружающий нас мир совершенно другими глазами. Развитое логическое мышление будет способствовать всестороннему развитию моих учеников. После двух-трех занятий ребенок научиться понимать, насколько важно учиться планировать, он больше не захочет бесцельно растрачивать драгоценное время.

Что именно становится результатом моей работы?

  • Ребята начинают логически мыслить.
  • Учатся решать легкими способами трудные задачи.
  • Работоспособность усиливается, результативность увеличивается.
  • Шахматы — один из способов эстетического развития детей, интеллектуального совершенства.

После таких систематических занятий юные шахматисты становятся лидерами в тех сферах деятельности, в которых будут заниматься во взрослой жизни.

Пушкин«Благодарю тебя,душа моя, за то, что в шахматы учишься. Это непременно нужно во сяком благоустроенном семействе!»

Из писем А.С. Пушкина своей жене Наталье Николаевне